課程名稱 |
大學國文:文學鑑賞與寫作(二) College Chinese: Literature Appreciation and Writing (II) |
開課學期 |
109-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
李文鈺 |
課號 |
CHIN8013 |
課程識別碼 |
101 80210 |
班次 |
01 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期五7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
普204 |
備註 |
總人數上限:22人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
詞為精致美麗的文體,傾訴細膩深曲的情意。本課程以唐宋詞為範圍,認知詞的起源、形式特質、解讀方法,並進行詞作精讀。詞作依內容概分四類:
一、風月情濃。以美人愛情為題材,乃詞發展初期的特色。本單元解析詞人如何刻畫女性形象、傳釋愛情相思,以及其風月字面下的象徵意涵。
二、物態風光。物態的精致摹寫、風景的生動描繪,為詞的重要成分。本單元自物及景,探索詞人如何透過靈視與摹寫,化微物與空間為境界。
三、似水年華。時間是詞的重要主題,本單元以時間為脈絡,閱讀詞人如何抒寫時序感受,體會滄桑中的變與不變,思索時光巨河中的個人存在意義。
四、自我書寫。原屬豔科小技的詞,在文人筆下終究成為書寫自我的載體。本單元解析詞人如何在追憶中重塑自我,在超曠或豪放的詞風中鏤印其漂泊沉鬱的心靈。
課程透過詞作的閱讀、理解、感受與同情,引領同學體察文人如何以文字表達內心幽微情思與生命經驗,涵養對文字的敏銳度與感受力,並轉化為表現個人見解、思索與生活體驗的能力,享受悠遊於書寫的樂趣。 |
課程目標 |
1. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋,加強學生的人文思維與涵養。
2. 以議題為導向,充實文體知識,使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。
3. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能,熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表達能力。
4. 藉由實作與討論,使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。 |
課程要求 |
1. 對於充實詞學知識、學習詞作解讀懷抱熱情,願意深入詞境領略文字之精妙與文學之深美,共同探索心靈、閱歷生命、涵泳性情。
2. 寫作要求真誠與耐心,希望透過課程切磋,所完成的不只是作業,更是紀錄所學所思所感的作品。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
課程講義
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參考書目 |
曾昭岷 曹濟平 王兆鵬 劉尊明編《全唐五代詞》(北京,中華,1999)
唐圭璋編《全宋詞》(臺北,宏業,1985)
鄭騫編注《詞選》(臺北,中國文化大學,1982)
上彊村民重編 唐圭璋箋注《宋詞三百首》(臺北,書林,1997)
龍沐勛《唐宋詞格律》(臺北,里仁,1995)
龍榆生《倚聲學》(臺北,里仁,2003)
王易《中國詞曲史》(臺北,洪氏,1981)
林玫儀《詞學考詮》(臺北,聯經,1987)
孫康宜《詞與文類研究》(北京,北京大學,2004)
村上哲見《宋詞研究》(上海,上海古籍,2012)
繆鉞《詩詞散論》(臺北,臺灣開明書局,1979)
葉嘉瑩、繆鉞《靈谿詞說》(臺北,國文天地,1989)
夏承燾《唐宋詞欣賞》(北京,北京出版,2002)
劉少雄《學詞講義》(臺北,里仁,2006)
張宏生《讀者之心――詞的解讀》(北京,中華書局,2013)
江弱水《古典詩的現代性》(北京,三聯書店,2017) |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
寫作 |
30% |
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2. |
期中考 |
20% |
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3. |
期末考 |
50% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/26 |
課程說明 |
第2週 |
3/05 |
寫作指導一:主題意識的形成――何謂「詞」 |
第3週 |
3/12 |
詞學概說 |
第4週 |
3/19 |
詞學概說 |
第5週 |
3/26 |
寫作指導二:分析與思辨――如何解析一闋詞 |
第6週 |
4/02 |
春假 |
第7週 |
4/09 |
詞作選讀一:風月情濃--詞中的女性刻畫與愛情書寫 |
第8週 |
4/16 |
詞作選讀一:風月情濃--詞中的女性刻畫與愛情書寫 |
第9週 |
4/23 |
期中考 |
第10週 |
4/30 |
詞作選讀二:物態風光--詞中的詠物寫景與意境呈現 |
第11週 |
5/07 |
詞作選讀二:物態風光--詞中的詠物寫景與意境呈現 |
第12週 |
5/14 |
詞作選讀三:似水年華--詞中的時間意識與生命思索 |
第13週 |
5/21 |
詞作選讀三:似水年華--詞中的時間意識與生命思索 |
第14週 |
5/28 |
寫作指導三:對話與論述――歷史之「我」與詞中之「我」 |
第15週 |
6/04 |
詞作選讀四:自我書寫--韋莊詞中的亂世浮生 |
第16週 |
6/11 |
詞作選讀四:自我書寫--東坡詞中的漂泊之心 |
第17週 |
6/18 |
詞作選讀四:自我書寫--稼軒詞中的英雄歷程 |
第18週 |
6/25 |
期末考 |